La Internacional de la Educación, federación sindical mundial que representa a 30 millones de docentes, sostiene que los gobiernos de todo el mundo deben solucionar el problema de la escasez de docentes cualificados si pretenden superar los retos económicos y sociales de la sociedad del conocimiento.
Con motivo del Día Mundial de los Docentes el próximo 5 de octubre, la IE insta a la comunidad internacional a hacer caso de las advertencias y a emprender acción urgente. La UNESCO calcula que se necesitan en el mundo 18 millones de docentes más si queremos alcanzar el objetivo de la educación básica para todos para 2015. Serán necesarios muchos más docentes para satisfacer la demanda de la enseñanza secundaria, superior y técnica.
“El derecho fundamental a la educación fue reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos hace 60 años. Lamentablemente, este derecho se les sigue negando a millones de niños, especialmente niñas, y adultos en todo el mundo”, expresó Fred van Leeuwen, secretario general de la IE. “Nosotros los sindicalistas docentes estamos comprometidos a hacer todo lo posible por conseguir una educación gratuita y de calidad para todos, pero la escasez de docentes cualificados supone uno de nuestros mayores retos”.
En éxito de las campañas en favor de la Educación para Todos hasta ahora han significado que hay muchos millones de niños y niñas más en las escuelas que en el año 2000. Por desgracia, demasiados gobiernos han resuelto ahorrar gastos y llenar las clases contratando a docentes sin formación. Para acortar la distancia entre la oferta de docentes preparados y la demanda de educación de calidad, la IE y Oxfam-Países Bajos han lanzado un proyecto piloto para formar profesionales de la educación. Actualmente se están llevando a cabo estudios en Afganistán, Burkina Faso, Liberia, Malí, Níger, Perú y Uganda durante la primera fase del proyecto.
“Es evidente que los sindicatos de docentes tienen un importante papel que desempeñar”, dijo Van Leeuwen. “Pero los gobiernos deben comprometerse a establecer unos salarios mínimos y unas condiciones laborales decentes, con suficientes recursos para el aprendizaje y clases con un número de alumnos razonable, para poder contratar a la juventud mejor preparada en esta profesión tan vital”.
Con motivo del Día Mundial de los Docentes el próximo 5 de octubre, la IE insta a la comunidad internacional a hacer caso de las advertencias y a emprender acción urgente. La UNESCO calcula que se necesitan en el mundo 18 millones de docentes más si queremos alcanzar el objetivo de la educación básica para todos para 2015. Serán necesarios muchos más docentes para satisfacer la demanda de la enseñanza secundaria, superior y técnica.
“El derecho fundamental a la educación fue reconocido en la Declaración Universal de los Derechos Humanos hace 60 años. Lamentablemente, este derecho se les sigue negando a millones de niños, especialmente niñas, y adultos en todo el mundo”, expresó Fred van Leeuwen, secretario general de la IE. “Nosotros los sindicalistas docentes estamos comprometidos a hacer todo lo posible por conseguir una educación gratuita y de calidad para todos, pero la escasez de docentes cualificados supone uno de nuestros mayores retos”.
En éxito de las campañas en favor de la Educación para Todos hasta ahora han significado que hay muchos millones de niños y niñas más en las escuelas que en el año 2000. Por desgracia, demasiados gobiernos han resuelto ahorrar gastos y llenar las clases contratando a docentes sin formación. Para acortar la distancia entre la oferta de docentes preparados y la demanda de educación de calidad, la IE y Oxfam-Países Bajos han lanzado un proyecto piloto para formar profesionales de la educación. Actualmente se están llevando a cabo estudios en Afganistán, Burkina Faso, Liberia, Malí, Níger, Perú y Uganda durante la primera fase del proyecto.
“Es evidente que los sindicatos de docentes tienen un importante papel que desempeñar”, dijo Van Leeuwen. “Pero los gobiernos deben comprometerse a establecer unos salarios mínimos y unas condiciones laborales decentes, con suficientes recursos para el aprendizaje y clases con un número de alumnos razonable, para poder contratar a la juventud mejor preparada en esta profesión tan vital”.
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